Na manhã dia (03), os acadêmicos do curso de Direito da Unoesc Joaçaba, participantes da disciplina concentrada de “Argumentação Jurídica”, orientados pela professora Gabriela Möller, demonstraram seus conhecimentos e habilidades em uma atividade prática de “Oratória Jurídica” que ocorreu com a sustentação das razões no formato de audiência judicial.

No primeiro dia da semana, segunda-feira (31), a turma foi dividida em três grupos, para os quais foi distribuído um dos três casos elaborados pela professora: dois cíveis e um penal, com o objetivo de que eles elaborassem ou petição inicial (cível) ou denúncia (criminal) em aula.

No segundo dia de atividade (1º de fevereiro), os casos foram trocados entre os grupos e a tarefa foi de contestar e elaborar resposta à acusação à petição inicial/denúncia elaborada pelo outro grupo em aula. Na quarta-feira (02 de fevereiro), a professora ensinou diversas técnicas para Oratória Jurídica e, ao final da aula, os grupos se reuniram novamente. Na corrente aula, a professora devolveu aos grupos a petição inicial/acusação que elaboraram na segunda-feira e, junto à peça inicial, devolveu a contestação/resposta à acusação elaborada pelo outro grupo na terça-feira. Assim, os grupos foram provocados a replicarem os argumentos contrários das peças de contestação/resposta à acusação. A réplica, por sua vez, seria realizada na modalidade oral.

Na quinta-feira, por fim, cada grupo sustentou os argumentos elencados nas peças iniciais e, também, contra argumentaram a peça de contestação/resposta à acusação elaborada pelo outro grupo.

— No decorrer das apresentações dos trabalhos verificamos o quanto é importante dominar as técnicas da oratória, uma vez que a comunicação oral vai além do que é apenas falado. Possuímos uma enorme quantidade de informações e fundamentos e têm-se a necessidade de estruturar estas informações a fim de persuadir o ouvinte ou espectador — comentou a acadêmica Ana Paula Padova.

De acordo com a professora da disciplina, Gabriela Möller, a turma foi muito participativa e se engajou na apresentação.

— A atividade enquadra-se na proposta do curso de Direito de Joaçaba de aplicar atividades diferenciadas por fase, buscando aperfeiçoar os acadêmicos e prepará-los para os desafios futuros. Percebemos que foi possível que aplicassem o conhecimento adquirido, trabalhassem a inibição e identificasse os elementos de comunicação (conteúdo e forma) que precisam ser aperfeiçoados quanto à oratória. Ficamos satisfeitos com o resultado — destacou a professora.