Educação
Resultados do SAEB e IDEB são avaliados pela prefeitura de Joaçaba
Análise é que desempenho é satisfatório e que o plano da secretária de educação é trabalhar para avançar na próxima edição.
A Secretaria de Educação de Joaçaba apresentou na última semana, ao prefeito Vilson Sartori, secretários municipais convidados, gestores e coordenadores das unidades de Ensino Fundamental os resultados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) e do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB).
Atualmente, cinco unidades escolares da Rede Municipal participam do SAEB, que avalia estudantes dos 5º e 9º anos. Conforme a análise dos resultados, três das cinco escolas já estão no nível adequado de proficiência. A Secretaria de Educação trabalha para ampliar, a cada ciclo, o número de estudantes que alcançam níveis adequados em Língua Portuguesa e Matemática, além de fortalecer as ações de alfabetização desde a Educação Infantil.
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Nos resultados do IDEB, considerando os ciclos de 2021, 2023 e 2025, os anos finais apresentaram avanço, com a nota do município passando de 5,1 para 5,9. Já nos anos iniciais, houve redução no resultado de 2025, de 6,2 para 5,9, indicando a necessidade de intensificar as ações pedagógicas nessa etapa.
A Secretária de Educação, Rosane Kunen, destaca que os resultados servem como diagnóstico para orientar o trabalho da rede. “Acreditamos estar no caminho certo. Fizemos esta avaliação com o Executivo do município e vamos continuar na rota traçada no planejamento que temos para a Educação, fortalecendo a gestão da aprendizagem e as intervenções necessárias. Estamos na expectativa de que a avaliação de 2027 já traga melhores resultados, correspondendo aos investimentos, ao potencial dos nossos profissionais e a todo o trabalho desenvolvido pela Rede Municipal de Ensino, com o apoio das famílias e a participação dos nossos alunos”, afirma Rosane.
A Administração Municipal e a Secretaria de Educação também vêm investindo em plataformas que permitem acompanhar o desempenho dos estudantes com base nas habilidades e competências previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O objetivo é utilizar os dados para identificar dificuldades, planejar intervenções e promover avanços contínuos na aprendizagem.
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