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Leitura entre adolescentes atinge o pior nível do século, aponta avaliação internacional do Pisa
Foto: Fabio Rodrigues-Pozzebom/Agência Brasil
Educação

Leitura entre adolescentes atinge o pior nível do século, aponta avaliação internacional do Pisa

O Pisa 2025 revelou queda histórica em leitura, matemática e ciências entre jovens de 15 anos. A OCDE associa a piora ao excesso de...

Pedro Silva

Pedro Silva

Leitura entre adolescentes atinge o pior nível do século, aponta avaliação internacional do Pisa
Foto: Fabio Rodrigues-Pozzebom/Agência Brasil

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A habilidade de leitura entre os jovens de 15 anos despencou e atingiu o pior nível registrado neste século, segundo os dados oficiais do Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Pisa) 2025. Divulgado pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), o estudo avaliou cerca de 760 mil estudantes em 91 países e constatou declínio histórico não apenas em leitura, mas também nas áreas de matemática e ciências.

A pontuação média global em leitura caiu de 501 pontos em 2012 para 466 em 2025. Na prática, isso significa que os adolescentes atuais possuem um domínio de leitura equivalente ao que antes era esperado de alunos um ano mais novos. Em matemática e ciências, o retrocesso seguiu a mesma tendência preocupante.

Excesso de telas, distração e o impacto da Inteligência Artificial

A OCDE atribui a queda ao tempo excessivo gasto diante de telas para lazer — que chega a uma média de 3,4 horas diárias por aluno — aliado ao abandono do hábito da leitura por prazer. A análise revelou que os jovens leem de forma cada vez mais superficial, percorrendo textos rapidamente sem a devida reflexão crítica. Além disso, mais de 25% dos estudantes relataram que o uso de dispositivos digitais em sala de aula distrai o ambiente escolar.

A pesquisa também fez um alerta sobre a relação entre o uso de Inteligência Artificial e o rendimento escolar. Embora metade dos alunos utilize chatbots para estudar, aqueles que recorrem à IA para redigir redações e resumir textos de forma automática apresentaram, em média, 20 pontos a menos em ciências — o equivalente à perda de um ano letivo de aprendizagem.

Destaques globais

Os países do Leste Asiático, como China, Japão, Coreia do Sul, Singapura e Taiwan, lideraram o ranking global. Fora da Ásia, Reino Unido e Estônia foram os únicos a figurar no top 10 das três disciplinas avaliadas. A OCDE ressalta que o uso moderado da tecnologia pode ajudar na educação, mas o desempenho cai de forma acentuada quando o tempo total de tela ultrapassa 5 horas diárias.

Fonte: Agência Brasil


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